このサイトの全ての文章の無断転載を禁じます！！恋の始まりまず「告る」
仲間と喜びも悲しみも共有
八木哲
２０００年１月１２日（水）産経新聞静岡版”学びと教えの現場から”掲載
「当世中学生恋物語」（上）
四年前の二月，ちひろを句会に連れていった。ちひろは中学二年生であった。教え子である。
ちなみに句会では，姓ではなく，名（人によっては俳号）のみで呼び合う。この稿でも，ちひろさんではなく，ちひろとする。
当日の席題の一つが「靴」であった。いわゆる宿題を「兼題」，その場で決められるものを「席題」という。その折り，満座を唸らせ，最高点を取った句がある。次の一句である。
げた箱で
あの人の靴はいてみた
ちひろ
この，「思春期句」とでも称すべきちひろの句は，並み居る他の句を寄せつけなかった。一同，暫（しば）しの「胸きゅん」を余儀なくされたのである。そういう句であった。
ちひろの今は，受験目前の高三。とても「靴はいてるヒマ」なんてないかもしれない（じゅうぶんあるカナ？）
◇この折のちひろ，およびその前後の年代を「思春期」という（らしい）。まことにかぐわしい響きである。その真っ只中にいるのが中学生。そのお相手をしている（してもらっている？）のが私であります。
私のような，現場の，主として小中学校の教師による，具体的な事実・おもしろエピソード。それらを，余すところなく，学校外の皆さんにお伝えしていこう，というのが本連載の眼目とするところです。
どうぞお楽しみに。
手始めが，私による「中学生編」（とりあえず三回）です。
◇ちひろのように「恋に落ちてしまった」あるいは「恋が芽生えてしまった」者たちは，「靴をはく」以外に，どのような行為に及ぶのであろうか？
先人の言葉「恋の道は女が賢（さか）しい」に則って，私は中三の女子生徒たちへの直撃インタビューを敢行した。以下報告する。
まず始めに，「告白」がなされる。これを「告（こく）る」という。（ちなみに受動態は「告られる」である。）
自ら「告る」者もいれば人を介する者もある。後者のケースの方が多いのではないかという観測も述べられた。
「告る」ことを決意した者はどうするか？
仲間たちに「告るねー」と報告するのだという。
うまくいかなければ「あー」と共に嘆き合い，「大丈夫だよー」などと慰めてもらう。
事が成れば，「よかったねー」「おめでとう」となり，ひと月ごとに「記念日」を祝い合うのだという。
この時期，仲間というのは「親以上」の存在であることもある。小学校五年生くらいから，とりわけ女子において，その傾向が強まる。
さて，いわゆる「つきあい」が始まるとどうなるか？
たとえば「ネープレ（ネームプレート）・名札」を交換する。
あるいは手紙を書き合う。男子の，信頼できる情報筋によると，手紙の場合，「女子に書かされる」「返事に四苦八苦する」男子が圧倒的であるという。宜（むべ）なるかな。
そのほか，・休み時間ごとに合う・階段で話す・一緒にかえる・電話をかけ合う（といっても，「女子から」が圧倒的。かける前に，内容をすべて紙に書き出し，言う順番も決めておく。周囲に会話が聞かれぬよう音楽を流しながらかける。沈黙が生じてしまった場合の口上も用意して臨む。たとえば「家の人が電話使うから切るねー」など。まことに行き届いた配慮である。先人の言葉は正しかった。）
まさに「学びて厭（いと）わず，教えて倦（う）まず」（孔子）というインタビューのひとときではあった。